Diseño y evaluación de un sistema de gestión del aprendizaje personalizado para el campus de Carmona de la Universidad Estatal de Cavite (Filipinas)
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i3.3676Palabras clave:
aprendizaje combinado, aprendizaje digital, Sistema de gestión del aprendizaje basado en el campusResumen
Este estudio creó y probó un Sistema de Gestión del Aprendizaje en el Campus (CLMS) para la Universidad Estatal de Cavite – Campus Carmona, con el objetivo de facilitar el acceso de estudiantes y docentes a los servicios académicos y al aprendizaje en línea. El sistema permite la fácil entrega de clases, tareas y cuestionarios, e incluye plazos configurables, módulos interactivos, notificaciones en tiempo real y un repositorio central de recursos. Un análisis de las operaciones académicas ayudó a definir la arquitectura del CLMS, que también incorporó un Algoritmo Híbrido de Búsqueda y Recomendación (HSRA) para mejorar la recuperación de contenido y la capacidad de respuesta del sistema. Se utilizó un enfoque de métodos mixtos, con la participación de 122 personas (114 estudiantes y 8 profesores) que evaluaron la funcionalidad, la usabilidad y el rendimiento del sistema según los estándares de calidad de software ISO/IEC 25010. Los resultados mostraron que los usuarios estaban muy satisfechos, con promedios ponderados entre 4,50 y 4,54 en todos los módulos, lo que confirma que el sistema es altamente funcional, fácil de usar y eficiente. Se constató que el CLMS optimiza los flujos de trabajo académicos, mejora la comunicación y apoya la evaluación continua del aprendizaje. Entre las sugerencias para futuros desarrollos se incluyen la incorporación de módulos de inscripción, detección de plagio y análisis asistidos por IA para perfeccionar aún más el sistema.
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