Projeto e Avaliação de um Sistema de Gestão de Aprendizagem Personalizado para o Campus da Cavite State University em Carmona, Filipinas
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i3.3676Palavras-chave:
aprendizagem mista, Aprendizagem digital, Sistema de Gestão de Aprendizagem Baseado no CampusResumo
Este estudo criou e testou um Sistema de Gestão de Aprendizagem Baseado no Campus (CLMS) para a Universidade Estadual de Cavite – Campus Carmona, com o objetivo de facilitar o acesso de estudantes e professores aos serviços acadêmicos e ao aprendizado online. O sistema permite o fácil envio de aulas, tarefas e questionários, possuindo recursos como prazos configuráveis, módulos interativos, notificações em tempo real e um repositório central de recursos. Uma análise das operações acadêmicas ajudou a definir a arquitetura do CLMS, que também incorporou um Algoritmo Híbrido de Busca e Recomendação (HSRA) para aprimorar a recuperação de conteúdo e a responsividade do sistema. Foi utilizada uma abordagem de métodos mistos, envolvendo 122 participantes — 114 estudantes e 8 professores — que avaliaram a funcionalidade, a usabilidade e o desempenho do sistema com base nos padrões de qualidade de software ISO/IEC 25010. Os resultados mostraram que os usuários ficaram altamente satisfeitos, com médias ponderadas entre 4,50 e 4,54 em todos os módulos, confirmando que o sistema é altamente funcional, fácil de usar e eficiente. Constatou-se que o CLMS torna os fluxos de trabalho acadêmicos mais eficientes, melhora a comunicação e apoia a avaliação contínua da aprendizagem. As sugestões para desenvolvimentos futuros incluem a adição de módulos de matrícula, detecção de plágio e análises assistidas por IA, a fim de tornar o sistema ainda mais aprimorado.
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