Sistema de juego de rol ambientado en el interior de Alagoas como alternativa interdisciplinaria para la enseñanza y el aprendizaje de la física.

Resumen

Este artículo presenta el desarrollo de un sistema de juego de rol ambientado en la región del Alto Sertão de Alagoas, Brasil, diseñado para ofrecer una herramienta pedagógica que mejore la enseñanza y el aprendizaje de la Física. La propuesta busca abordar desafíos recurrentes en la región, como la limitada disponibilidad de espacios experimentales y la desconexión entre el currículo escolar y la vida cotidiana de los estudiantes. La metodología Design Thinking, estructurada en las etapas de empatía, definición, ideación, prototipado y prueba, guió el proceso de creación. A lo largo de estas etapas, se construyeron escenarios, personajes y mecánicas que incorporan conceptos físicos de manera integrada con elementos culturales locales, permitiendo que el aprendizaje se produzca a través de narrativas contextualizadas y participativas. Los resultados preliminares indican que la comunidad escolar percibe el juego de rol como un recurso innovador capaz de estimular la participación estudiantil y facilitar la comprensión de conceptos abstractos. El prototipo inicial, llamado "A Trinca RPG", se encuentra en las etapas finales de desarrollo y muestra potencial para convertirse en una herramienta interdisciplinaria accesible. Se concluye que la iniciativa puede contribuir a acercar la física a la realidad de los estudiantes de la región del Sertão de Alagoas, promoviendo una experiencia educativa que integre ciencia, cultura y juego.