Sistema de RPG no Sertão Alagoano como alternativa interdisciplinar para o ensino-aprendizagem de Física

Resumo

Este artigo apresenta a elaboração de um sistema de Role-Playing Game ambientado no Alto Sertão Alagoano, desenvolvido com o objetivo de oferecer uma ferramenta pedagógica que favoreça o ensino e a aprendizagem de Física. A proposta busca enfrentar desafios recorrentes na região, como a limitação de espaços experimentais e o afastamento entre os conteúdos escolares e o cotidiano dos estudantes. Para orientar o processo de criação, utilizou-se o Design Thinking, estruturado nas etapas de empatia, definição, ideação, prototipagem e teste. Ao longo dessas etapas foram construídos cenários, personagens e mecânicas que incorporam conceitos físicos de forma integrada a elementos culturais locais, permitindo que a aprendizagem ocorra por meio de narrativas contextualizadas e participativas. Os resultados parciais indicam que a comunidade escolar percebe o RPG como um recurso inovador, capaz de estimular o envolvimento dos alunos e facilitar a compreensão de conteúdos abstratos. O protótipo inicial, denominado “A Trinca RPG”, encontra-se em processo de finalização e apresenta potencial para se consolidar como ferramenta interdisciplinar acessível. Conclui-se que a iniciativa pode contribuir para aproximar a Física da realidade dos estudantes do Sertão Alagoano, promovendo uma experiência educativa que integra ciência, cultura e ludicidade.