Vol. 6 Núm. 2 (2021): Educação para o desenvolvimento socioeconômico

La educación es un pilar fundamental para el desarrollo socioeconómico de cualquier nación. No sólo dota a las personas de las habilidades y conocimientos necesarios para el mercado laboral, sino que también promueve la innovación, la productividad y el crecimiento económico.

En Brasil, la educación ha sido reconocida como un motor esencial para transformar el desarrollo del país, donde más del 30% de los trabajadores no tienen educación básica completa. Es crucial garantizar que estas personas completen al menos la educación secundaria y tengan acceso a cursos profesionales que los preparen para una economía globalizada y compleja.

Además, implementar un sistema educativo que esté alineado con los avances sociales, científicos y tecnológicos es clave para aumentar la competitividad en todos los sectores de la economía. Los países que invierten en políticas públicas consistentes y continuas en educación, como lo demuestra el éxito de naciones como Vietnam en las evaluaciones internacionales, demuestran que es posible superar los desafíos socioeconómicos y lograr un desarrollo sostenible e inclusivo.

Este segundo número del sexto volumen presenta el Dossier temático de la Revista Diversitas, que tiene como tema “Desarrollo y Sostenibilidad”. Este Dossier fue diseñado  y   realizado  por el    Grupo  del    Centro de Investigaciones    de    Estudios en Ecodesarrollo, Ruralidades y Gestión (CEERG), con sede en el Campus Sertão de la Universidad Federal de Alagoas, que viene a realizar una discusión interdisciplinaria sobre desarrollo y sostenibilidad. ya sea en el entorno rural o urbano. También tiene como objetivo propiciar un debate de ideas, exposición de experiencias y comprensión y sistematización de conocimientos en el ámbito de las cuestiones que guían el ecodesarrollo, las diversas formas en que se expresan las ruralidades en Brasil y la gestión de los recursos naturales, con base en fundamentos científicos. artículos que presenten contenido (investigación) relevante para esta discusión.